La evaluaci?n de los estudiantes en el curso b?sico de tierra: estudio en la escuela de helicopteros para las fuerzas armadas a?os del 2013-2014

133 p. Recurso Electr?nicoLa Escuela de Helic?pteros para las fuerzas armadas es l?der en la Regi?n y abierta al Mundo. Necesita de un sistema de evaluacion que garantice la calidad y la transformaci?n de la educaci?n y formaci?n de sus futuros piloto. El aporte pedag?gico de la investigaci?n, de dise?ar un modelo de evaluacion que contextualice el que actualmente se encuentra vigente en la EHFAA del Curso B?sico de Helic?pteros Equipo OH-58, se hace desde tres puntos de vista: desde el agente pasivo que es el alumno, el agente activo que es el docente y el agente determinador que est? representado por los directivos. La evaluaci?n es parte fundamental de un sistema educativo, por esta raz?n La escuela de helic?pteros para las fuerzas armadas ha entendido que Un sistema de evaluaci?n que no se renueva, no innova y no est? a la vanguardia de los cambios educativos se acerca peligrosamente a su extinci?n, recibiendo sus consecuencias el eslab?n m?s d?bil, el alumno. El nuevo modelo de evaluacion que se propone es una necesidad que nace para el beneficio del estudiante porque la informaci?n requerida por el instructor de vuelo ha de ser contextualizada y apropiada por el alumno para sus siguientes fases de entrenamiento pr?ctico de vuelo y lo mejor es una evaluacion permanente y continua donde no hay que esperar al final el examen ?nico que de fe del aprendizaje. Adoptar un modelo nuevo que no solo contextualice los conocimientos entregados, sino que, se trasfiera el saber asimilado por los estudiantes hacia un verdadero aprendizaje significativo.School helicopters for the armed forces is a leader in the region and world. You need an evaluation system to ensure the quality and the transformation of education and training of future pilot. The educational contribution of research, to design an evaluation model that contextualizes the one currently in force in the Basic Course EHFAA Helicopter OH-58 Team is made from three points of view: from the passive agent is the student The active agent is the teacher and the determiner agent is represented by managers. The assessment is a fundamental part of an educational system, therefore School of helicopters for the armed forces has understood that a system of evaluation is not renewed, does not innovate is not at the forefront of educational change is dangerously close to his extinction, receiving its consequences the weakest link, the student. The new evaluation model proposed is a need that arises for the benefit of the student because the information required by the flight instructor must be contextualized and appropriate for the student to their next phases of practical flight training and the best is a permanent and continuous assessment where no waiting at the end the only test that faith learning. Adopt a new model that not only delivered contextualize knowledge, but that knowledge assimilated by the students toward meaningful learning real return is transferred. Keywords: Educational evaluation, academic performance, grade, school failure, ground course, training and ongoing evaluation, meaningful learning

Relevance of the Constructivist Pedagogical Model in the Officer's promotion courses of the Colombian Navy and proposal for its strengthening

El presente artículo revisa conceptos básicos de pedagogía y modelos pedagógicos con el fin de reflexionar sobre la pertinencia del modelo constructivista en los cursos de ascenso de oficiales de la Armada Nacional, identificar su nivel de apropiación y presentar una propuesta para su fortalecimiento. Para ello, se efectuó un análisis de los principales modelos existentes haciendo énfasis en aquellos aplicados en la Institución (Conductista y Constructivista); se identificaron las funciones y retos de la Armada así como las competencias que deben caracterizar a sus líderes en el siglo XXI; se revisaron las políticas educativas del sector y se efectuó una serie de entrevistas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en estos cursos con el fin de profundizar sobre la coherencia entre el modelo pedagógico ordenado y la didáctica aplicada. Como resultado, se evidenció la relevancia del modelo y algunas falencias en su aplicación lo cual permitió generar una propuesta que busca un cambio de paradigma en la praxis a través de la capacitación de los actores involucrados, un ajuste curricular, y el diseño y aplicación de estrategias didácticas apropiadas. Se considera que esta propuesta puede tenerse en cuenta en procesos de educación superior de las Fuerzas Militares o de cualquier Universidad que busque generar y fortalecer competencias específicas en su personal que les permitan afrontar con éxito los retos del posmodernismo.This article reviews basic concepts of pedagogy and pedagogical models to reflect on the relevance of the constructivist model in the courses of promotion of naval officers, to identify their level of appropriation, and to present a proposal for its strengthening. For this, an analysis of the main existing models was made emphasizing those applied in the Institution (Behavioral and Constructivist); functions and challenges of the Colombian Navy, as well as competencies that should characterize its leaders in the 21st century were identified; then, the educational policies of the sector were reviewed, and a series of interviews on the teaching-learning process developed in these courses were analyzed to deepen on the coherence between the pedagogical model ordered and the didactic applied. As a result, it was evidenced the relevance of the model and some deficiencies in its application allowing to generate a proposal that looks for a paradigm shift in the praxis through the training of the actors involved, a curricular adjustment and the design and application of appropriate didactic strategies. It is considered that this proposal can be consider for process of higher education of the Military Forces or by any University that seeks to generate and strengthen specific competences in its personnel that allow them to successfully face the challenges of postmodernism

Sistematización de la práctica profesional en la Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia “Brigadier General Ricardo Charry Solano”

Fortalecer los procesos de comunicación externa de la ESICI, complementándolos con el perfil profesional del comunicador social-periodista de Uniminuto desempeñando el rol de webmaster, implementar estrategias web para el logro de los requerimientos del plan de Comunicaciones Estratégicas del Ejército Nacional.El presente trabajo de grado plantea como objetivo el análisis de la inmersión del comunicador social de UNIMINUTO bajo el rol de webmaster, durante la etapa de prácticas profesionales se describe el papel desempeñado en la Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia “Brigadier General Ricardo Charry Solano” la cual es uno de los centros de formación del Ejército Nacional de Colombia, se analiza las estrategias comunicativas utilizadas y las herramientas de implementación durante el periodo laboral. Este trabajo se sustenta en un marco teórico basado en las definiciones de comunicación externa, comunicación estratégica y el webmaster, todas destinadas a desarrollar las bases de los conocimientos necesarios bajo el presente contexto de sistematización. La pregunta problema se plantea desde la situación del comunicador social que adquiere el rol de webmaster en sus funciones laborales, por tanto, como categoría de análisis se establece el cómo escribir para la web. Como metodología se plantea el esquema de Burbano (2007) y se realiza en las seis etapas propuestas por el autor: Primera recuperación y ordenamiento de la experiencia, delimitación del objeto de estudio, recuperación de la experiencia, operacionalización de las preguntas y recopilación de la información, síntesis, conclusiones. Esto dirigido bajo el contexto social del lugar de práctica que es de carácter Estatal y militar. Finalmente se exponen los resultados del proceso laboral, donde se desarrollan las bases de implementación que se dejaron para el manejo de la página web de la ESICI, se destaca el restablecimiento de la página web, el dejar estándares en los estilos y formas de publicaciones que se generan en la Escuela, como resultado satisfactorio está la página web en óptimas condiciones y con la actualización completa del contenido, se ejecutaron acciones de reconocimiento e identidad de la marca, lo que deja una línea a seguir para posteriormente seguir implementando en los contenidos que se generan para la página web.The present work got like objective the analysis of the immersion of the social communicator of Uniminuto in the role of web master, during the stage of professional practices the role was played in Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia “Brigadier General Ricardo Charry Solano” which is one of the training centers of the Colombian National Army. There analyzes the communication strategies used and the implementation tools during the work period. This work based on a theoretical framework based on the definitions of external communication, strategic communication and the webmaster, all aimed at developing the bases of the knowledge required under the present context of systematization. The problem question arises from the situation of the social communicator who impleement the role of webmaster in their work functions, therefore, as a category of analysis is how to write for the web. As a methodology, the scheme of Burbano (2007) is presented and it is carried out in the six stages proposed by the author: First recovery and ordering of the experience, delimitation of the object of study, recovery of the experience, operationalization of the questions and compilation of the information, synthesis, conclusions. This is directed under the social context of the place of practice that is of a State and military nature. Finally, the results of the work are presented, where the implementation bases that were left for the management of ESICI web page are developed, highlighting the reestablishment of the web page, leaving standards in the style and forms of publications that are generated in ESICI, as a satisfactory result is the web page in optimal conditions and with the complete update of the content, the actions of recognition and identity of the brand were executed, which leaves a line to follow and then continue to implement in the contents that are generated for the Web page

La calidad de la educación superior en perspectiva comparada: propuesta de un modelo de autoevaluación dentro del sistema de garantía interna de la calidad de las universidades

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Fecha de lectura: 16 de diciembre de 201

Transformational leadership: a challenge in organizational culture of colombian army

En el presente artículo se aborda el liderazgo transformacional como factor fundamental en la construcción de una cultura organización dentro del ejército nacional, identificado los elementos presentes en los manuales de liderazgo utilizados dentro de la institución los cuales al momento de ser interpretados permiten potencializar habilidades intrínsecas de cada una de los integrantes de la institución castrense en cada uno de los niveles del mando militar.In this article it addresses transformational leadership as a key factor in building an organizational culture within the national army. identified the elements in the leadership manuals used within the institution which at the time it construed to potentiate intrinsic skills allow each of the members of the military institution in each of the levels of military comman

El Sector Defensa: Un compromiso institucional

El Rector de nuestra Universidad, mayor general Eduardo Antonio Herrera Berbel, muestra en este libro cómo la UMNG ha cumplido, durante más de 30 años de gestión, una función trascendente en la transformación del Sector Defensa. Hace un recuento de lo que ha sido la Universidad, de lo que está aportándole en el presente al Sector Defensa y al país, y de los compromisos para el futuro. El libro muestra con claridad los logros y realizaciones, e indica la forma como se están enfrentando los retos de un mundo cambiante y en permanente plan de transformación. Libro claro y preciso, para entender el espíritu de nuestra Universidad. (Esta obra tiene, como complemento, un libro adicional, donde se explican los planes para continuar apoyando al Sector Defensa en el periodo 20l3-20l6).

El Neogranadino

Medio de divulgación institucional de la Universidad Militar Nueva Granad

Caracterización de los efectos del retiro por parte de los miembros del nivel ejecutivo de las fuerzas militares : caso Armada Nacional /

El retiro, desvinculación o cesación de la actividad laboral de una organización genera en el individuo diferentes reacciones relacionadas con la incertidumbre acerca de su futuro, ahora bien, la desvinculación de una organización militar, involucra todas las áreas de desarrollo del ser humano, tales como familiar, económica, social, personal y profesional. El trabajo se desarrolla bajo el marco teórico de Outplacement, realizando un recorrido por la evolución conceptual desde sus inicios a mediados de siglo pasado hasta la era actual y su implementación. Adicionalmente, se describen los modelos de desvinculación asistida aplicados en las Marinas de los Estados Unidos, España y Chile, tomando referencia de los elementos que hacen parte de los programas en mención. En el presente trabajo se efectúa una descripción del proceso de retiro en los miembros de la Armada Nacional del nivel ejecutivo, con el fin de desarrollar una caracterización orientada a proponer un modelo de desvinculación asistida que se adapte a la situación particular de los Oficiales de la Armada Nacional. Adicionalmente, se muestra la importancia estratégica del proceso de retiro en la gestión del talento humano y la preocupación para la Alta Dirección por garantizar satisfactoriamente el cierre del ciclo profesional de los Oficiales en aras de generar compromiso al interior y exterior con la institución, seguridad de la información, la evolución del conocimiento tácito a explícito y acción integral al interior de la organización.Incluye bibliografí

Competencias tic para los docentes del programa de administración logística de la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”

160 páginasEste Proyecto Educativo Mediado por TIC, denominado competencias TIC para los docentes del programa de administración logística de la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” (ESMIC), pretende realizar en primer instancia un diagnóstico que identifique el nivel de competencias en TIC de los docentes y este permita diseñar e implementar una propuesta de curso que contribuya al fortalecimiento en la apropiación y uso de estas en su ejercicio pedagógica. Este trabajo se inició con una investigación que tuvo como propósito identificar el nivel de competencias TIC que desarrollaban los docentes mediante la técnica de interrogación y con el resultado diseñar e implementar un curso para el fortalecimiento de competencias TIC para los docentes del Programa de Administración Logística de la ESMIC. Para lo anterior, se desarrolló una metodología de enfoque mixto con un diseño exploratorio secuencial, el instrumento aplicado fue un cuestionario, la Escala Tipo Likert la cual es un instrumento de medición o de recolección de datos pertinente para las investigaciones sociales que permite medir actitudes

Análisis del sistema de educación militar para oficiales y suboficiales del ejército nacional, desde la escuela de armas y servicios, a la transformación del ejército en el contexto del postconflicto

92 páginas y anexos.En este trabajo se analiza el sistema de educación militar de los oficiales y suboficiales del Ejército Nacional, desde la Escuela de Armas y Servicios, basado en la importancia que tiene la nueva transformación del Ejército Nacional de Colombia.This paper analyzes the military education system of the officers and non - commissioned officers of the National Army, from the School of Arms and Services, based on the importance of the new transformation of the Colombian National Army.Magíster en Gestión Humana y Desarrollo OrganizacionalMaestrí